两项工作要分别成立专班,结合实际制定操作性强的工作计划,做到“一校一案”。抓好学校心理辅导室和家长学校两个阵地建设。积极安排校长、班主任、心理教师参加培训,以问题为导向、案例为载体,提高心理健康教育专兼职教师的理论水平和实践能力。市级和各县区要组建学校家庭教育指导队伍,充分整合家庭教育讲师团专家、家庭教育指导教师、家庭教育志愿服务队、“五老”以及优秀家长队伍资源,形成专兼结合、指导能力强的家庭教育工作骨干团队,定期组织专家成员下基层开展家庭教育讲座、微课堂和咨询服务。市、县要分级组织开展形式多样的教学研讨活动,评选心理健康教育和家庭教育优秀典型案例,发挥示范引领作用。
各校必须建立校级、班级分级管理体系和学生心理健康定期测评制度,落实每年一次师生全面筛查测评,对重点学生按照“一人一策”“一人一档”建立心理成长档案,精准管理,针对帮扶。各学段都要按照一定标准开设心理健康活动课,帮助学生掌握摆脱心理危机的方法途径。依托青少年心理健康教育中心开展线上线下咨询辅导服务。强化学校、家庭、医疗卫生机构信息沟通,完善日常干预与处置。要发挥家校协同育人作用,建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家长委员会、学校开放日、家长会、家访等工作机制,家长学校和家长委员会要100%全覆盖,家长入学率年底前力争达到70%,各个年级每学期要完成固定课时的基础性、普及性家庭教育指导服务;每个家庭每学期至少一对一联系1次,了解家长需求,解决家长困惑,提高家长亲子沟通和教育引导能力。
两项工作是目标绩效考核的重点内容,并已列入年度重点交账任务清单。市教体局将对各地各校的工作推进情况进行考核问效,成立督导检查组不间断开展专项督查,实行月调度、季通报和年终考核,考核结果纳入政府目标管理绩效考核重要内容。各地各校也要加强督导问效,将两项工作开展情况和学校、个人绩效和评先评优挂钩。
市教体局要求,各地各校务必高度重视,严格按照国家、省、市政策文件要求,把两项工作作为保障广大中小学生身心健康和生命安全的重要手段,多措并举,脱虚向实,确保两项工作落地见效。